包頭市積極探索新時(shí)代青少年國防教育新路徑
習(xí)近平總書記指出，國家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興，離不開全民國防教育的普及和全民國防素養(yǎng)的提升。內(nèi)蒙古包頭市作為祖國北疆重要的工業(yè)、軍工城市及重要戰(zhàn)略資源城市，是祖國北疆安全穩(wěn)定屏障的重要組成部分，肩負(fù)著維護(hù)國家安全的神圣使命。近年來，包頭市全面貫徹落實(shí)習(xí)近平文化思想，把國防教育作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要路徑，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持“澆花澆根、育人育心”理念，以創(chuàng)新多元課程體系、多元文化浸潤、構(gòu)建多元育人格局，廣泛推動(dòng)青少年國防教育學(xué)習(xí)實(shí)踐具體化系統(tǒng)化，探索出一條具有包頭特色的國防教育新路徑。
國防教育要從娃娃抓起。包頭市共有8所高校，在校生10.7萬人。中小學(xué)校248所，在校生28.7萬人。面對(duì)廣大青少年，包頭抓實(shí)“拔節(jié)孕穗”關(guān)鍵期，將國防教育深度融入中小學(xué)課程體系，統(tǒng)籌開發(fā)涵蓋國防知識(shí)、國防理論、軍事技能、愛國主義教育和厚植青少年家國情懷與國防擔(dān)當(dāng)?shù)姆謱诱n程模塊，構(gòu)建“課堂+陣地+實(shí)踐”三位一體的育人格局，推動(dòng)國防教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。
一、創(chuàng)新多元課程體系，夯實(shí)國防教育課堂主渠道
學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)。包頭市注重把國防教育全方位貫穿、深層次融入學(xué)校教育。
一是挖掘課本內(nèi)容夯基礎(chǔ)。教師通過解讀《狼牙山五壯士》、《董存瑞舍身炸暗堡》等經(jīng)典課文，引導(dǎo)學(xué)生深入了解革命先烈的英勇事跡，感受他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦娌幌奚磺械某绺呔?，增?qiáng)對(duì)國家和民族的認(rèn)同感。通過地理課講解我國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空等地理概念，我國的邊界線、島嶼、海洋資源等內(nèi)容，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)土完整的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國土意識(shí)和國防觀念。通過歷史課，講解中國從屈辱到站起來、富起來、強(qiáng)起來的歷史，讓學(xué)生明白“只有強(qiáng)大的國防和人民軍隊(duì)，才能保障我們來之不易的發(fā)展成果”，使蘊(yùn)含在課本中的國防教育資源得到充分運(yùn)用。
二是開發(fā)校本課程作補(bǔ)充。全市各學(xué)校積極探索國防教育一體化教學(xué)體系，根據(jù)不同學(xué)段及學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合地域國防資源創(chuàng)造性地開發(fā)校本國防課程。所有高校將國防教育納入必修課，面向全體學(xué)生開設(shè)《國家安全教育》《軍事理論》課程，每學(xué)期安排不少于48學(xué)時(shí)。各中小學(xué)根據(jù)不同學(xué)段及學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合地域國防資源及學(xué)校學(xué)生實(shí)際開發(fā)校本國防課程，構(gòu)建了國防科技課程等四位一體的“國防+”校本課程群，與課本內(nèi)容相配合，將國防教育以浸潤式貫穿于教書育人全鏈條，讓國防教育融入日常，抓在經(jīng)常。
三是推進(jìn)學(xué)科融合提質(zhì)效。各學(xué)校將國防教育內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)科課程中，構(gòu)建“國防+思政”“國防＋音樂”“國防＋N”的育人模式。通過課程融合進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，推動(dòng)各學(xué)校構(gòu)建起“國防＋思政＋體育”“國防＋思政＋科技”“國防＋思政＋N”學(xué)科融合體系。把國防教育與落實(shí)中小學(xué)生每天2小時(shí)綜合體育活動(dòng)的要求相結(jié)合，將軍體拳、射擊課、旗語操等國防體能、技能課納入學(xué)校體育課程，強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生的國防知識(shí)、國防理論、國防技能。
青少年國防教育大比武
二、多元文化浸潤，打造國防教育傳播矩陣
如何讓廣大青少年對(duì)國防教育真正感興趣、受教育？歷史是最好的教科書，是最好的營養(yǎng)劑，也是做好國防教育的生動(dòng)教材。內(nèi)蒙古的民族團(tuán)結(jié)和紅色革命故事、“三千孤兒入內(nèi)蒙”“齊心協(xié)力建包鋼”的歷史佳話，“世界稀土之都”的科技創(chuàng)新精神都是包頭孩子身邊可感可見的“活”教材。包頭立足本地城市文化、軍工文化，創(chuàng)新符合青少年身心特點(diǎn)，寓教于樂的國防教育形式、方法、載體，推動(dòng)國防教育入心入腦、走實(shí)走深。
一是開展集中宣傳促引領(lǐng)。三年來各學(xué)校每年開展“緬懷革命先烈·傳承紅色基因”清明祭英烈、國家安全日、國防教育日、烈士紀(jì)念日、十一建黨日等主題宣傳。組建由黨員干部、抗戰(zhàn)老兵、金牌講師、退役返校大學(xué)生等組成的“宣講團(tuán)”，深入各類學(xué)校進(jìn)行宣講，讓總體國家安全觀、強(qiáng)國強(qiáng)軍思想深植每位學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生扣好愛黨愛國愛軍的“第一粒”扣子。
二是加強(qiáng)文化建設(shè)促浸潤。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，不斷豐富國防文化建設(shè)，組織學(xué)生制作手抄報(bào)、書寫國防影片觀后感，制作宣傳欄、設(shè)置宣傳櫥窗、彩繪文化墻，建設(shè)國防教育展廳、校史館，組織愛國主義、軍旅歌曲比賽、開展校園詩詞大賽、合唱節(jié)、文化節(jié)活動(dòng)，將愛國主義教育、國防軍旅元素有機(jī)融入，讓孩子們?cè)跐櫸餆o聲中接受國防教育的熏陶。此外各學(xué)校利用校園廣播站和微信公眾號(hào)等方式傳播國防知識(shí)、國防理論、國防法治，分享軍旅故事，傳遞最新國防資訊，講解征兵政策，播報(bào)本校國防教育資訊文章短視頻等，在校園營造濃厚的國防教育氛圍。
三是開展科技賦能促提升。依托軍工之城孕育的兵工文化優(yōu)勢(shì)，各學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求，設(shè)立“國防科技創(chuàng)客空間”，成立“國防科技創(chuàng)客營”“無人機(jī)飛行社團(tuán)”。以國防教育為主題的各類學(xué)生社團(tuán)每周五在課后階段，開設(shè)“國防科技小講堂”，指導(dǎo)興趣小組開展組裝各種“先進(jìn)武器”模型，掌握軍事裝備知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生制作火箭模型、航母模型、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程、指導(dǎo)無人機(jī)操作飛行，讓國防科技為學(xué)生成長賦能。新成立的國防動(dòng)員博物館，采用聲、光、電、影視互動(dòng)等現(xiàn)代高科技展示方式，面向全市學(xué)生免費(fèi)開放，讓學(xué)生在互動(dòng)體驗(yàn)中掌握“三防”技巧，熟悉掌握國防應(yīng)急技能。“國防科技教育的開展抓住了現(xiàn)代化戰(zhàn)爭背景下國防教育的核心。”中國人民解放軍陸軍步兵學(xué)院教授葉建民表示，“包頭市國防科技教育在全市的開設(shè)推廣，將青少年國防教育推上了一個(gè)新高度。”
向英烈敬獻(xiàn)花籃
三、廣泛凝聚合力，構(gòu)建國防教育多元育人格局
包頭全力建設(shè)和鞏固多形式、綜合型的國防教育陣地，聚合力構(gòu)建國防教育多元育人大格局。
一是實(shí)踐體驗(yàn)促行動(dòng)。利用包頭地處祖國北疆，軍營哨所多的優(yōu)勢(shì)，廣泛開展軍事夏（冬）令營、進(jìn)軍營、訪哨所、徒步邊境線活動(dòng)。連續(xù)兩年在全市大中小學(xué)校開展國防教育軍事主題實(shí)踐活動(dòng)大比武，內(nèi)容包括升旗儀式、實(shí)操軍歌、國防體育、軍事技能、國防科技５類30項(xiàng)內(nèi)容，編排大比武中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀節(jié)目連續(xù)兩年進(jìn)行了集中展演。內(nèi)蒙古軍區(qū)政治工作局國防教育和雙擁組組長許博表示，“該活動(dòng)已經(jīng)成為包頭市推動(dòng)青少年國防教育的有力抓手和響亮品牌，磨練了學(xué)生意志，強(qiáng)健了學(xué)生體魄，讓國防教育活起來、動(dòng)起來、實(shí)起來，收到了崇軍尚武的效果，值得推廣。”
二是紅色研學(xué)促心靈。包頭市依托78家紅色資源和眾多的軍工資源，一個(gè)國家級(jí)國防教育示范基地、六個(gè)自治區(qū)級(jí)國防教育示范基地及眾多具有國防教育、國防動(dòng)員功能的國防陣地，創(chuàng)新國防教育形式，開展“行走的思政課”紅色研學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“小課堂”與社會(huì)“大課堂”有效銜接，在校生全部開展研學(xué)活100％覆蓋。青山區(qū)青山路街道自二社區(qū)是1956年蘇聯(lián)援建一機(jī)廠的配套職工用房，兵工文化風(fēng)貌保存較完整，社區(qū)依托兵工文化資源優(yōu)勢(shì)，組織轄區(qū)老黨員、老“兵工”發(fā)揮余熱，成立了13人的“老兵工”宣講團(tuán)，面向周邊中小學(xué)義務(wù)開展紅色革命故事和兵工文化宣講，老一代兵工人講授的坦克制造等軍工課程成為周邊學(xué)校孩子們津津樂道的熱門研學(xué)課。在昆都侖區(qū)，已經(jīng)連續(xù)多年參加紅色研學(xué)活動(dòng)的包頭市第九十六中學(xué)國旗班高二1班的李煜同學(xué)動(dòng)情地說，“在北方兵器城，了解到了包頭為大國崛起鑄劍礪盾，新中國第一輛坦克、第一門火炮……都從這里走出，包頭是一座英雄的城市，也感受到了強(qiáng)國強(qiáng)軍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”
三是軍地校協(xié)同促合力。積極開展“百名上校進(jìn)百校”活動(dòng)，加大國防教育示范校、特色校、青（少）年軍校指導(dǎo)支持力度，全市2所青年軍校、19所少年軍校、8所國防教育示范校、７所國防教育特色校推行準(zhǔn)軍事化管理。三年來，青年軍校、少年軍校為軍事院校、部隊(duì)輸送了1000多名優(yōu)秀人才。其他學(xué)校也將準(zhǔn)軍事化管理逐步引入學(xué)校，將養(yǎng)成教育有機(jī)融入教育教學(xué)、學(xué)校管理各方面全過程。策劃開展線上線下、網(wǎng)上網(wǎng)下祭英烈、向烈士敬獻(xiàn)花籃儀、主題文藝演出、專題文藝晚會(huì)、國防知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽、參觀研學(xué)等主題活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道村社區(qū)聯(lián)合駐地學(xué)?；罨幂爡^(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐所站、退役軍人服務(wù)中心（站）等陣地資源，積極開展國防教育。昆都侖區(qū)友誼十九街坊第四社區(qū)依托轄區(qū)黨群服務(wù)中心“齊心協(xié)力建包鋼展廳”等陣地資源，堅(jiān)持每周一舉行升國旗儀式，組織退役軍人定期開展“圍爐夜話”、“賡續(xù)紅色血脈，憶崢嶸歲月”活動(dòng)，交流國防知識(shí)，講述國防故事。形成齊抓青少年國防教育的合力，奏響了青少年國防教育“大合唱”。
（中共包頭市委宣傳部，包頭市教育局供稿）