重慶巴南巴蜀實驗小學探索“適性揚才”的個性化教育
近日，“個性化教育與教師成長”論壇在重慶巴南巴蜀實驗小學舉行。此次論壇通過專家對談、主旨演講、課堂觀摩等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了“適性揚才”的個性化教育。
課堂觀摩環(huán)節(jié)現(xiàn)場，學生自由分組進行學習、討論 重慶巴南巴蜀實驗小學供圖
在課堂觀摩環(huán)節(jié)，老師通過“看、聽、說”的方式，借助個性化學習工具，調(diào)動學生對于學習內(nèi)容的系統(tǒng)認知，把學生們分成不同的組別，領取不同的學習任務，動手、動腦協(xié)作完成，讓學生們在辨析與交流中學會合作與研究。
中外專家對談個性化教育現(xiàn)場 重慶巴南巴蜀實驗小學供圖
“個性化教育能夠讓學生更主動地學習，讓教師關注到學生的個體差異,從而激發(fā)學生潛能?！闭搲?，中外教育專家從自身實踐和經(jīng)驗出發(fā)，對個性化教育展開深入討論。
重慶巴南巴蜀實驗小學常務副校長唐先俊表示，學校教師團隊通過近50次研討、超20次教學現(xiàn)場等，探索“適性揚才”的個性化教育教學，促使教師秉持更加開放、包容、創(chuàng)新的心態(tài)，密切關注每位學生的個體差異與獨特需求，致力于提供更加個性化、精準化的教育服務。（肖依佩）
網(wǎng)站編輯： 單良晨